← Вернуться ко всем постам

Второй модуль «Genius Soul Doctor «

Леся Ковальчук, 01.11.2018

Второй модуль курса «Genius. Soul Doctor»
9/10/11 ноября 2018

Системно-семейная терапия. Феноменология расстановок.
Детско-родительские отношения.
Консультирование родителей, детей, подростков.

Основные темы модуля:

1. Основные закономерности развития и функционирования систем.
2. Значение феноменологического восприятия.
3. Базовый Порядок. Основы системно-семейной расстановки.
4. Симбиоз между матерью и ребенком.
5. Психологические потребности ребенка на разных этапах развития.
6. Триангуляция. Парентификация.
7. Замещение прошлых партнеров детьми для своих родителей.
8. «Мамины сынки» и «Папины дочки».
9. Сиблинговая система. Братья, сестры, рожденные, нерожденные, абортированные, приемные, сводные дети.
10. Перенятые чувства. Переплетения. Идентификация.
11. Консультирование родителей.
12. Консультирование детей и подростков.

Вопросы, которые мы затронем на модуле:

• Что такое система? Кто входит в ситему? Взаимодействие элементов в системе. Что такое сохранение и что такое развитие?
• Что такое энерго-информационный процесс?
• Как мы воспринимаем друг друга? Что делают заместители в расстановке?
• Роль терапевта в расстановке
• Как терапевт чувствует, что нужно делать в расстановке?
• Меры безопасности в расстановке. Что нужно учесть терапевту, чтобы расстановка имела пользу для клиента, а не вред?
• Как научиться читать расстановку?
• Как заметить основные динамики проявляющие энерго-иформационные процессы в системе клиента?
• Как использовать расстановку в индивидуальном консультировании?
• Этапы консультирования родителей с детьми разного возраста.
• Какие методы использовать для работы с детьми разного возраста?
• Как выстроить процесс консультации с трудными подростками?
• Как помочь семьям, которые обратились со сложными темами? (усыновление, смерть одного из родителей, бездетность и т.п.)?

Вам также может понравиться

Как правильно научить учится?

Читать и писать меня учила бабушка. В нашей семье ее считали малограмотной. Она закончила всего 4класса, а дальше выживание. Но именно моя малограмотная бабушка готовила меня к школе и каждый день у нее на кровати с пуховой периной мы читали букварь, а потом на табуреточке, вместо парты я писала буквы. А считать она меня учила … Читать далее Как правильно научить учится?

Читать далее
Добрые люди — обычно злые

К добрым людям я отношусь никак. Это мое личное отношения. Но обычно их любят.  Вернее, они любят, чтобы их любили. И для этой цели используют ( бессознательно, конечно) весьма разрушительные для жизни стратегии поведения. Доброта-это такое человеческое качество, которое  выражается в  положительном отношении к людям и бескорыстном желании приносить пользу другим и себе,  без вреда … Читать далее Добрые люди — обычно злые

Читать далее
Что делать, чтобы остановить истерику у ребенка?

Все родители сталкиваются с тем, как дети умеют требовать свое, используя истерику.  Природа позаботилась о том, чтобы о своих потребностях детки заявляли громко и звонко.  Детский крик, даже со слезами и всхлипываниями детям совершенно не вредит. Зато наши, родительские уши и нервы едва выдерживают.   В такие моменты легко потерять самообладание и трудно занять верную позицию. … Читать далее Что делать, чтобы остановить истерику у ребенка?

Читать далее

Мой инстаграм